【新闻概述】

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时间：2017年11月22日晚

地点：浙江义乌市稠江街道某村

冬天的夜晚，来临得另外早。

钟女士像往常一样，在书房里看女儿写作业。

钟女士看女儿做了半天作业，都做对了，很高兴，就很温和地说，你这字写得有点难看，再写工整一点就好了。

女儿很听话，于是写得更认真了，但字还是那么难看。

钟女士不乐意了，你能不能把字写好看一点？

女儿十多岁了，早就练成了这样一种笔迹。

事实充分证明，要她在一个晚上，哦！不！在一两分钟后，就改变已经写了多年的笔迹，是一种徒劳。

即便是钟女士亲自做示范，手拉着手写，都没用。女儿似乎写得比刚才更加难看了。

钟女士自认为自己耐心不错，但人的耐心都是有限度的。

终于，钟女士爆发了，扯开了嗓子就吼，念了这么多年的书，连个字都写不好，能不能用点心啊？！！！

孩子的爸爸楼先生忙了一天，终于回家了。

他一进家门，发现等待他的不是热喷喷的晚饭，不是妻子和女儿的欢声笑语，等待他的却是老婆的怒吼，和女儿的啜泣。

他忙上前去劝解，要老婆跟孩子好好说，不要骂她。

他的劝告很快就见效了，老婆果然不骂孩子了，因为他们两个吵起来了。

他说，孩子作业没做好，你就不能好好说吗？

她说，跟她好好说，她听吗？让她把字写好一点，连这个都做不到，还念个屁书。

两个人越吵越凶，从房间里吵到了房间外面。

楼先生一激动，突然一转身，跑向了一个杂物间，拧开一瓶农药草铵膦，就往口里灌。

钟女士大惊，忙上前一把将农药夺下来，把老公塞进车里，就往医院里跑。

所幸楼先生喝的不多，再加上抢救得及时，当晚就出院了。

【时事点评】其实，辅导孩子写作业，已经成了当今家长们的头号难题。

孩子们似乎都变成了未老先衰的小老头、小老太太，似乎连耳朵都背了，需要我们的家长用8分贝的声音跟他们说话。

我们就是对八九十岁的高龄老人，说话也未必都用8分贝呢！

更可气的是，我们吼破了嗓子，孩子竟然没听懂，一脸懵逼。

现在的家长真的太难当了。

不过我还是想为孩子们说几句话，他们也不容易啊！

他们每天要面对繁重的课业负担，要忍受老师的批评和教育，性格柔弱的还要遭受校园暴力的欺凌，回家还要听父母们的怒吼。他们就过得容易么？

孩子作业做不好，固然有他们自己的责任和原因，但我们家长难道真的就一点问题都没有，真的就很无辜么？

好吧！别不服气，我们一起来看看，我们家长在辅导孩子的时候，最常犯哪些错误？

错误一、轻易发火。

比如说，这则新闻里的钟女士，认为好好说孩子不听，所以只能开骂了。

确实，好好跟她说，她的字还是那么难看。

那开骂的结果又如何呢？孩子的字写好了么？

孩子的字更难看了，而且老公还喝农药了。

所以，一定要冷静。发火不但不能解决问题，只能使问题变得更糟。

错误二、用8分贝的声音，给孩子讲作业。

很多家长刚开始给孩子讲一道题，还很和颜悦色。

结果自己讲得津津有味，孩子却听得一塌糊涂。

好吧，那就再讲一遍。

孩子还是不会。

再讲一遍，孩子更糊涂了。

家长讲题的声音越来越大，孩子听得越来越糊涂。

到最后，家长既拍桌子，又在草稿纸上亲自师范。

孩子脆弱一点的，只知道哭了，强一点的直接起了逆反心理，老子不做了。

习惯了的，适应了，麻木了，任你吼破嗓子，他也无动于衷。

你一吼，孩子的表现不外乎以下几种。

第一种，孩子会心急，越急就越做不出来了。

第二种，孩子会害怕，一害怕就闭嘴。你就问他一加一等于几，他都吓得不敢说。

结果你越骂得凶，你的声音越大，他就越像个木头人。

第三种，孩子会觉得委屈，会生气。嘴上不敢顶撞，心里消极怠工了。

他知道要用加法，但故意说用减法，故意要气死你。

更牛逼的，老子不写作业了，要睡觉去。

你不冷静，就会生气，就会吼，孩子的内心也就会跟着不平静。

内心不平静，还怎么思考？

拜托，只有内心平静了，他们才能集中注意力，才能开动脑筋思考，才能听得进去你讲了什么。

错误三、以发怒、恐吓的方式，来辅导作业。

记得小时候有一个数学老师很能打人，我们都怕得要命，那时候体罚还是天经地义的。

结果他上课我们根本就不知道他在讲什么，只祈求运气好一点，不要被他提问到。

他虽然很能打人，我们也都很怕他，但我们的学习成绩还是很糟糕，总也上不去。

不要以为你吼两声，骂几句，拍拍桌子，孩子一害怕，就能做好作业了。

孩子的学习成绩从来都不是吓上去的。

错误四、重复用一种思路，来讲解作业。

如果你给孩子讲一道题，讲了一遍后孩子没听懂，说明你讲的这个思路，这个方法，对孩子来说还有些难。

如果你还是用这个思路，用这个方法，把这道题再讲几遍，很多情况下，孩子还是听不懂。

原因很简单，不论我们做任何事，用同一种方法，做同一件事，只能得到同一个结果。

所以当你给孩子讲了一遍题，孩子还是不会的时候，你就需要换一个角度，换一个思路和孩子说了。

比如第一遍讲，这道题你用了三步，孩子没听懂。

再一次讲，就分五步来讲。

还听不懂，就分十步。

每讲一次，都要力争比上一次更简单。

错误五、把题目讲得太深太难了。

本来很简单的一道题，被你那么一讲，就变成难题了。

你没讲的时候，孩子还有那么一点头绪和思路，结果你一讲，孩子更糊涂了，连原本就有的一点头绪和思路，都被你讲没了。

化难为易，化繁为简，深入浅出，是你辅导孩子的必备技能。

如果没有这个能力，就不要辅导孩子写作业了。

要做到这一步也不难，其实就是把一个孩子不会的题目，分解成孩子可以接受的更简单的几个小题目。

错误六、没有准备，直接开讲。

老师需要备课，家长也需要备课。

你会做，和教会孩子是两回事。

所以当孩子有一道题不会的时候，尤其是讲了一遍孩子没听懂的时候，赶紧先让孩子做其他的作业，然后你自己再想想，该怎么讲这一道题，先备备课。

错误七，对孩子要求太高，不许他们犯丝毫的错误。

有的家长一看孩子做错一道题，就火冒三丈。

孩子如果所有的题都会做了，那考试还不得满分？考个清华还不是小菜一碟？

如果咱们的孩子不是那种天才，你应感到庆幸，尤其是当爸爸的。因为天才都是别人家的孩子。

既然咱们家的孩子不是天才，那么错几道题就很正常了。不错一道题才不正常呢！

不但要允许孩子有不会做的题，还要允许他们有学不会的题。

如果一道题讲了三遍了，孩子还是不会，可以先放一放，给孩子留一点时间，也给自己留一点“备课”的时间。

错误八、一碰见问题就发火，而没有想出切实可行的解决方法。

这则新闻里的钟女士，希望孩子一下子就把字写得更好看一点，那是纯粹不可能的，简直就是强人所难了。

如果孩子真能做到这一点，那当个书法家还不是分分钟的事？

今天晚上练一练庞中华的字帖，明天晚上就写得和庞中华一样好看了。

明天晚上再练田英章的字帖。。。。。。

要不上一个月的时间，那不就成了我国硬笔书法最牛的大神了？

但如果有一点耐心，静下心来，想一些解决的方法，就不一样了。

比如给她买一本硬笔书法的字帖，让她每天练半个小时的字。

错误九、只知道批评和打击，不知道表扬和鼓励。

当女儿练了几天的字后，翻开她的本子，直接开骂，你这几天都白练了，还不如以前了。

就算孩子有一点进步，被你这么一说，连她自己都觉得真的不如从前了，写得更难看了。

然后就彻底没有了信心，觉得自己就这样了，然后就破罐子破摔。

当孩子破罐子破摔的时候，就是无可救药的时候。

但如果翻开她的本子，故作惊讶地说，哇！闺女，你这几天的字没白练，比以前写得好看了，有进步。

其实，她的字还是和以前一样难看，但被你这么一说，连她自己都觉得，字似乎比以前好看了。

就这样，隔几天就夸一次，尤其是发现她某个字是按字帖上写的，更要夸一下。

不知不觉间，她爱上了练字，字真的写得越来越好看了。

当然夸的时候，最好顺口一说，就立即打住，不要夸得太厉害了。

表扬的次数一定要频繁，但程度不能太夸张，不能太肉麻。否则，就算是真的表扬，听起来也很假。

尤其是，小孩太敏感了，你要表扬得太肉麻了，他们还以为你在嘲笑讽刺呢。

以上就是家长们最常犯的一些错误，你中枪了没？

是不是还有没说到的一些错误，欢迎大家留言补充。

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